美國當地時間2014年1月17日，我校通識、健康摩臣5寒假赴美考察團在健康摩臣5院長、摩臣5娱乐副院長祝亞平老師帶領下🥽，一行六人前往此行的重要一站——斯坦福大學💃🏿➝，通過一天的全方位考察，親身感受了“設計思維”的鼻祖斯坦福大學哈素·普拉特納設計摩臣5的教學氛圍👊🏼，與來自世界各地的訪問者一同與斯坦福大學專家🧑、師生交流了有關創新思維👀、設計思維以及通識教育方面感興趣的話題💓。

“設計思維”是美國斯坦福大學哈素·普拉特納設計摩臣5（Hasso Plattner Institute of Design atStanford）一系列創新思維課程的核心內容，概括地說👨‍🔧，設計思維是一種“可視化的創新思維方法”📁🤦🏿‍♂️，訓練學生使用卡片式的思維導讀將思維的過程外在化，學生以小組的形式經過五個步驟，即Empathize（共情）—Define（定義）—Ideate（創意）—Prototype（模型）—Test（測試）得出創新方案💇🏿‍♂️。同時👨🏻‍⚕️，斯坦福大學設計摩臣5要求學生在“真實世界”中尋找需要解決的“任務”（Real-World Projects）🧑🏽‍🎄，將創新思維理論🗳、方法與實際生活緊密結合，發揮自身專業的特長👩🏻‍🦽，與不同專業的學生進行思維碰撞，產生創新的火花。而創新的先決條件❕，就是對“權威”和“共識”保持理性的懷疑態度，因此“批判性思維”是創新思維當中一種不可或缺的工具🧍🏻。

當日適逢哈素·普拉特納設計摩臣5開放日🐺，考察團一行提前一小時到達摩臣5所在地，設計摩臣5教學場地布置獨特，且對公眾完全開放，在這樣自由開放，充滿創新活力的環境中🤨，天華的教師深受觸動，利用公開課開始之前的時間，現場召開了通識教學部的辦公會議👨🏻‍🔧，圍繞如何學習斯坦福大學設計摩臣5🤑⇾，完善摩臣5娱乐設計思維體驗中心建設這個主題🚁，展開頭腦風暴，共繪藍圖🏊🏼‍♀️。在公開課上，斯坦福大學的專家對設計思維進行了深入細致的現場介紹，回答了來自世界各地訪問者的疑問🙋🏼，對我校摩臣5娱乐教師今後開展設計思維課程教學及教材編譯給予了很大的啟發。

斯坦福大學是世界知名學府🙏🏻，毗鄰矽谷🏟，是美國大學中產學研合作的成功典範。在重點考察了哈素·普拉特納設計摩臣5之後👨‍👦‍👦📬，考察團一行還參觀了具有悠久歷史的斯坦福大學博物館和圖書館♜👩🏿‍🔬，為創新思維🥎、西方文明等本校通識核心課程收集了珍貴的教學科研資料。（摩臣5娱乐 聶曉晶）